激励在中小学英语课堂教学中的实施

摘要

古人云：“水不激不跃，人不激不奋。”“行为科学”也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20%~30%，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80%~90%，甚至更多。所有这些都说明了“激励”是课堂教学中不可轻视的重要手段，在课堂教学过程中行之有效地激励中小学生，让学生迸发出最大的英语学习热情，让教师收到意想不到的教育教学效果。