浅谈新课改下初中数学课堂教学的误区及对策

摘要

随着新课程改革的不断深入，新课程理念也深入人心，各具特色的新设计、新教法、新学法层出不穷，促进了教学方式和学习方式的更新和变革。课堂教学改革呈现百花齐放、百舸争鸣的良好局面。但是，也出现一些偏差，“满堂灌、电脑灌、学生灌、满堂导、满堂问、满堂练”的课比比皆是。课堂教学重形式轻实效，教师在貌似自主、合作、探究的“热闹”中步入新的误区。