如何让学生成为课堂的主人

摘要

在初中数学教学中，传统的教学往往是重形式的完成，轻情境的建立；重知识的传授，轻能力的培养；重教材的灌输，轻教法的改进和学法的指导；重理论认识，轻实践环节等等。忽视了学生的主体性，制约了学生主动全面的发展，抹杀了学生创新思维的培养。那么如何让学生成为课堂的的主人呢？笔者就自己的数学学科的教学实践，认为可以从以下几点着力加强改善这一问题。一、创设民主和谐的课堂教学氛围；二、养成良好的课堂习惯，使学生在讨论交流的氛围中学习；三、设计学生乐于参加的形式，让学生在活动中获取知识。