让美育穿梭于小学美术教学

摘要

现在很多家长非常重视孩子的培养，但往往并没有注意提高孩子的审美能力。这个问题值得我们深思。笔者认为少儿学习绘画的目的有三：首先是把玩艺术，增添乐趣，丰富孩子的生活；二是引领审美，提高素质，熏陶他们的品质；三是激发想象，启迪他们的创意，让他们学会思考。　　新课程标准下的小学美术教学越来越倡导美育在该教学中的真正作用和意义，将美育贯穿美术教学始终，从美育的含义出发，逐步培养小学生从感受美到表现美，再至鉴赏美和创造美的能力，从而真正实现美育的超越性功能，即体味人生的情趣，追求理想的境界，让美术在教学的意义上也得到一定的升华。