新课程理念下的小学汉语拼音教学

摘要

汉语拼音的内容多而且枯燥，学生要学习并完全掌握汉语拼音的运用并不是一件易事。再者，孩子们对汉语拼音在幼儿园中早已学习认识熟读如流，这也让小学低年级生对汉语拼音失去了初学时的那一份好奇，这更加深汉语拼音在教学上难度。同时，受低年级学生在学习过程中的注意力不稳定，以形象思维为主等年龄特征的影响，要使一年级学生能很好地学习并掌握汉语拼音，得从拼音教学的趣味性、形象性入手，使用多元教学，让拼音教学更有新鲜感，使其从枯燥中“活”起来。