小学数学练习设计反思与策略探索

摘要

练习是学生在教师指导下独立运用已有知识解决问题和发展智力的教学活动,是学生数学学习过程中的重要实践环节,也是教师了解学生知识掌握情况的主要途径.因此,练习的设计显得尤为重要.