让初中劳技课堂教学走向生活化

摘要

陶行知生活教育理论的精髓告诉我们:生活就是教育,就是教育的内容,在生活里找教育,为生活而教育.因此,本文主要通过查阅相关资料,并结合初中劳技课堂教学实际出发,探索教学生活化之策略.