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杨建华;
甘肃省武威市民勤县大坝完全小学;
观察; 激发兴趣; 多元教学;
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机译：浅谈如何激发学生的数学学习兴趣的思考
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机译：长期（2-20秒）的特点（2-20秒）由于1999年智智，台湾地震，储油罐的强大地面运动和晃动
机译：在10、17、25和35 AMeV下的铜63 +钼92,100和在20 AMeV下的氖20 + --144,148,154的激发能沉积和裂变过程。
机译：临床实践中的认知学徒制：是否可以激发学生的学习兴趣？
机译：利用快速有限故障反演估计ML 6.0,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,20,00,20,20,00,20,000
机译：利用sp（2，R）基的广义超球函数法计算exp 20 Ne中的集体激发
机译：20-0-[-1-6 ---]-20-纳米乳液技术制备的具有20-O-[-L-阿拉伯吡喃糖基1-6-D-吡喃吡喃糖基] -20S-原对萘二酚的微乳液，皮肤护理和药物外用组合物，利用其
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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