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宋勇华;
平顶山市卫东区东湖学校;
识字教学; 激发兴趣; 尝试; 改观;
机译:浅谈独立学院英语专业学生思辨能力的培养
机译:向大学生传达进化概念的大学生口语交流能力的培养?
机译:高校学生社团活动与大学生创业能力的培养
机译:从数学识字学生学院的数学识字 - 自我效力和工作状态
机译:在用于使学生过渡到更加独立的阅读的两种流行的识字实践中,什么有效和不起作用:来自五名五年级的第二代L2学生的无声阅读和读者反应实践的见解。
机译:集成学习分析技术的教学系统对医学生自我学习能力的培养研究
机译:评估和识字:saEB和pIsa评估和识字率的识字学生的概念:支持saEB和pIsa的识字学生的概念
机译:调查独立在线学习所需的语言和识字技能
机译:识字和算术磁性图。白色磁性片,可轻松放置在白板上。各种类型的图表,包括大型写作图表,Andrewa的电磁数学表格和学生魔术写作图表。图表可以水平(600x900mm)或(250x200mm)或垂直(900mmx600mm)排列。写作图表用虚线表示。粗线为蓝色,虚线为红色。 Andrewa的Magnetic Math Grid由50x50mm的蓝色方块组成;网格为594x841mm,由十七行十一列组成。
机译:自我表达能力的培养方法,独立性和活动力的培养方法
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
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