信息技术与生物课程整合初探

摘要

文章结合个人经验，运用大量实例，从不同知识类型的角度出发，讨论初中生物课堂与信息技术整合的方法。重点以形态学、解剖学、生理学、生态学以及实验课的教学为突破口，探讨如何将传统的教学媒体与现代电教媒体进行优化组合，互为补充，通过优化求得效益，使我们的教改工作实实在在上升到一个新的高度。