调动教师积极性以促进小学数学生活化的研究

摘要

小学生由其独特的思维模式,其抽象思维能力尚处于完善之中,但是形象模拟能力已经很强.从教学经验来看,按照生活化的教学思路开展工作,可以取得较好的效果,但是如果教师的积极性不高,也很难达到预期的教研目标.