合作学习理论渗透于高中英语听力的教学研究

摘要

英语听力一直是高中学生的薄弱环节和失分地带，笔者就激发学生听力兴趣和提高听力能力进行研究，发现合作学习理论对提高学生听力学习具有一定的促进作用。本文特意挑选英语听力学习与合作学习理论的结合这一点，以自己所执教的两个班级作为调查实验对象，希望通过合作学习培养学生对英语听力的喜爱与投入。