让学困生在小学数学课堂中能说敢辩

摘要

班级中学生的水平是参差不齐的，有学习优秀的，也有学习困难的。对于教师，要一视同仁，不能有所偏颇，特别是对于学困生，要付出更多的时间和精力，激发他们信心，鼓励他们在课堂中积极发言，多说多辩。本文笔者就小学数学课堂中如何对学困生开展教育教学进行阐述。