小学语文教学的生活化

摘要

识字是阅读和写作的基础，低年级学生要多识字，尽快地进入阅读阶段。如何让学生在单调枯燥的横、撇、竖、捺中学得有情有趣呢？苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”因此，在词串识字教学中，我觉得应从整体入手尽量让这些字在学生的脑海里勾勒出一幅幅“生活画”。