提高小学数学课堂教学有效性的几点研究和探索

摘要

一直以来，课堂教学的有效性问题是教学研究中的不变课题。在小学数学课堂教学中，教师如何与学生互动是影响课堂教学有效性的关键因素，而学生是课堂活动的主体，是影响教师备课与开展教学活动的重要因素。如何权衡好教师和学生在教学中的作用，扮演好各自的角色，这是小学数学课堂教学能不能实现有效性突破的关键所在。