生活化探究式教学在高中生物课中的应用

摘要

生物学科是贴近生活的一门学科。创设生活化探究教学情景是生活化课堂教学顺利推进的重要前提与必要环节，也要求我们在教学中付出更多的努力，做生活的有心人，收集丰富的生活资源，优化情景设计，不断反思自己的教学行为，科学评价实际的教学效益。创设生活化教学情景不仅仅是我们应该具备的教学技能，更应该提升到教学艺术层面，着眼于学生作为生活中的人的需求，着眼于学生综合素质的发展。