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姜明祥;
陕西省安康市白河一中,陕西安康725000;
思维能力; 历史教学; 独立思考;
机译:从高中生数学能力看学生反思性思维能力的分析
机译:基于思想映射学习模型(GI-MM)的导探查询的有效性分析,提高高中生批判性思维能力
机译:实现高中生数学创新思维能力的性别和适应力因素
机译:玛琅和卢姆坎高中生的批判性思维能力分析
机译:利用在线主要资源培养历史思维能力:职前社会研究教师的理解
机译:培养药学专业学生的批判性思维能力
机译:数学学习模型的影响使用对等教学模型培养高中生的创造性思维能力
机译:骨髓吸出培养优于链激酶凝块培养和8 mL 1:10血液与血液比率血培养诊断伤寒
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
机译:实时评估批判性思维能力的模块化系统
机译:连杆,在轴上带有一个或多个凹槽,可减少旋转和浮动质量之间的平衡,并优化思维能力,从而优化浮游啤酒
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