把握学生的个性差异，正确对待“活跃生”

摘要

新的课程标准强调全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力的重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。突出了思想品德教育、信息技术教育、科学教育、环境教育、艺术教育以及综合实践活动等。重视科学教育，全面提高学生的科学素养，特别是科学方法、科学态度、科学价值观的教育，以及通用技术、职业意识和创业精神的教育。然而我们在教育过程中，我们往往注重于培养学习好、表现好的学生，而忽视了其他学生，特别是对于学习差、纪律差的“活跃生”，在心理上多是排斥的，对待他们则多是加强纪律的管理与教育。这是与新课标要求相违背的，这就要求我们在教育过程中，注重分析、考察学生的差异性，同时加强心理辅导，从而精确把握学生的个性差异，制定有效的教育方案，持之以恒，使得每个学生都能够接受差异化教育，实现平等教育。