浅论初中文言文教学中的诵读训练

摘要

新课程标准中明确规定：初中生应具备能够理解古诗文的基本内容的能力，具有一定的评价和鉴赏能力；能够借助注释，理解课外浅显古诗文的基本内容和写法的能力。要想使学生具备这些能力，教学中如还采用原有的以老师串讲分析为主的教学方法，学生的这些能力根本得不到培养和提高。传统的教法使学生成为被动的听和记的机器，并且又增加学生的课业负担，