欲立人者先立己,欲达人者先自达

摘要

随着普通高中语文新课程改革的不断试验和深入。语文教师的教学理念、教学行为和学生的学习习惯、学习方式都在发生着前所未有的变化。新教材、新课堂、新教师、新学生、新评价等诸多“新的色彩”使得新学期的高一年级语文课堂突然“活”了起来。然而，我们发现在这些“活”的课堂气氛中．多是对“新课程是改革性的颠覆式的全新课堂”观点的迎合和敷衍．