让孩子做班级的小主人——浅谈“小先生制”在幼儿园班级中管理的策略与探究

摘要

幼儿园的孩子,生活经验缺乏,依赖性较强。他们一旦出现或碰到了问题,往往没有很好的解决方法,随即产生了告状、攻击性等行为。本文通过运用陶行知先生的"小先生制"理论,通过教师实施因材施教,改变幼儿传统学习方式,激发每个幼儿的潜能,促进幼儿个性等方面的发展。在班级中凡具有某一方面特长的幼儿,都可以称他"小先生",有的孩子动手能力较好,有的孩子语言表达能力较好,有的孩子合作能力较好……他们都可以担当该活动的"小先生",在不同的时间段,他们承担着各自的职责。教师要抓住幼儿生活各环节中的教育契机,挖掘出"小先生"的潜质,发挥其相应的作用,对幼儿实施有效的教育。