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如何建立条件和结论之间的联系——构造函数法解证不等式的实践性探索

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摘要

在高考数学试题基于学科核心素养立意的背景下,高中数学教学应加强解题教学,使学生能从解题思维策略和数学思想方法中萃取数学学科核心素养,获得情感态度与价值观的熏陶,形成必备品格和关键能力,在数学性质的探究与证明中,把发展学生数学学科核心素养落在实处.

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来源
《青海教育》 |2020年第9期|65-66|共2页
作者
陶世元;
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作者单位

青海湟川中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 解题思维; 必备品格; 关键能力;

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