蒙台梭利感官教育法联合移情玩偶干预在阿尔茨海默病患者中的应用效果

摘要

目的探讨蒙台梭利感官教育干预联合移情玩偶疗法在阿尔茨海默病(Alzheimer disease, AD)患者中的应用效果。方法选择本院2019年3月至2020年3月收治的AD患者88例为研究对象。按照入院的顺序分为对照组和研究组各44例。对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施蒙台梭利感官教育法联合移情玩偶干预,共持续干预3个月。采用激越问卷(Cohen-Mansfield, CMAI)比较两组患者的激越行为水平,采用简易智能量表(Mini-mentalstate examination, MMSE)比较两组患者的认知功能,采用老年痴呆生命质量量表(Quality of Life-Alzheimer′s Disease, QOL-AD)比较两组患者的生活质量。结果干预3个月后,研究组CMAI总分及各维度得分均低于对照组(P<0.05);研究组MMSE总分及各维度得分高于对照组(P<0.05);研究组患者QOL-AD量表总分及各维度得分均高于对照组。结论对阿尔茨海默病患者实施蒙台梭利感官教育联合移情玩偶疗法干预,有助于改善其认知状态,降低激越行为,提高其社会交往能力和生活质量,对延缓其脑功能的退化具有积极意义。