表演专业教学改革中的整体化教学理念探索——以台词课为例

摘要

全国范围内的学分制改革推动了教学理念的应对性转变,学分的大幅度缩减、课时的大量减少,倒逼着表演专业的教师们加速思考如何做才能保证教学质量。梳理教学理念,更新教学思想,重组教学资源,设计课程目标,纠正旧习问题……在这个过程中,我们发现表演教学与基础课教学之间产生了明显的断层,因此我们借着学分制改革的机会,探索了一个整体化教学思路,即在教学上保证基础课与核心课之间的联动关系;在育人上,尝试借助戏剧独特的体验方式,以戏育人。