校园排斥对中职生生命意义感的影响:心理资本与消极应对方式的链式中介作用

摘要

为了考察校园排斥对中职生生命意义感的影响，以及心理资本与消极应对方式的作用，研究采用青少年校园排斥问卷、心理资本问卷、消极应对方式问卷和生命意义感量表对1043名中职生进行调查。结果表明：（1）校园排斥对中职生生命意义感具有负向预测作用；（2）校园排斥既能通过心理资本和消极应对方式的单独中介作用预测中职生生命意义感，也能通过心理资本与消极应对方式的链式中介作用预测生命意义感。研究最终梳理出一条“人际环境压力→人格特质发展→应对方式运用→生命意义建构”的理论作用机制。