积极心理学视角下高校辅导员职业幸福感的提升策略

摘要

职业幸福感关系到辅导员工作的质量和效率,低水平的职业幸福感容易导致辅导员出现职业倦怠、消极怠工等现象。工作负荷、职业角色和职业认同等均在不同程度上影响辅导员的职业幸福感。本文从积极心理学的角度提出挖掘自身潜能、经营人际关系、探明职业意义等三个职业幸福感的提升策略,以促进辅导员的心理健康水平,为发挥辅导员在大学生思想政治教育中的积极功能奠定基础。