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学校心理学发展的国际现状

         

摘要

该文系统考察了学校心理学发展的国际现状.具体探究了学校心理学的国际背景、起源及现状;国际上学校心理学的组织和认证、学校心理学家的培养;揭示了当前国际上学校心理学遇到的一些问题;最后,指出了学校心理学未来发展的国际趋势.

著录项

  • 来源
    《心理学探新》 |2009年第2期|52-56|共5页
  • 作者

    官群;

  • 作者单位

    北京师范大学;

    教育学部;

    北京;

    100088;

    联合国教科文组织;

    国际农村教育研究与培训中心;

    北京100088;

    美国卡内基梅隆大学;

    学习科学中心;

    匹兹堡;

    15260;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 言语与思维;
  • 关键词

    国际现状; 学校心理学; 实践;

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