以生为本 以教导学——基于“以生为本”的小学数学教学研究

摘要

我国的课堂教育发展迅速,所总结的经验也就比较丰富。大多数数学课堂实践经验得到了这样一个规律:学生们总是被动接受知识,老师讲什么学生就听什么,无法学习到自己所想要学习的知识。针对这一问题,很多老师提出了较多的课堂变革方案,其中“以生为本”的教学模式比较有效。本文根据本人的教学经验以及实践经验谈一谈这种模式的教学策略。