“双减”背景下初中数学作业设计优化策略探究

摘要

在教学之余,总有教师抱怨学校要求减负,同时又要求提高质量,这不是“互相矛盾”了吗?题海战术将被科学的作业设计取代,铺天盖地的试卷将一去不复返。我们只有在教学中不断研究试题,通过有效作业设计提高学生的成绩。为此,本文对“双减”形式下的初中数学作业设计做如下探究。