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王黎;
重庆市渝北区龙兴中心小学校;
童心; 童真; 童趣; 走进;
机译:外来英语教师的身份(重建)过程走进土耳其土着教师的鞋子
机译:如何说话,让孩子听和听,说话,孩子:一项随机对照试验,评估了“如何做父母”计划对儿童心理健康的影响,与等待名单对照组相比
机译:与“较重和更健康”的同龄人相比,“较矮小的和更健康的”孩子的心脏代谢状况更好:健康成长研究
机译:普兰克儿童心理学院自我延迟的家庭与教师支持
机译:教师人格与信念系统:在高中环境下,教师的韧性与教师在帮助学生的能力上的信念之间的关系。
机译:帮助学生发出真实调查的意义:从学生 - 教师 - 科学家合作的调查结果
机译:走进别人的世界是挑衅的:导致教师对他们的工作的想法
机译:儿童心跳:中年儿童心率和注意力的发育变化
机译:利用儿童心理,父母风格和教师情绪的关系管理儿童情绪智力的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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