“学本式”卓越课堂小学语文阅读教学中的对话研究

摘要

cqvip:在中国教育传统的语文阅读教学中,存在着只重视知识的灌输,而忽视学生对阅读文本本身的感悟。在实际的教学课堂上,这些教师喜欢按照拟定好的教案,依葫芦画瓢进行教学。教师变成单一知识的传递者,学生只是被动的接受对象。因此,为了避免走入语文阅读对话教学的误区,实现真正意义上的对话教学就显得至关重要。