湖湘工匠“4+2”人才培养模式构建与实践

摘要

探索构建湖湘工匠“4+2”人才培养模式,是落实立德树人根本任务的内在要求,是湖南职业教育发展的现实需要,也是弘扬湖湘工匠精神的实践要求。本文紧扣湖湘工匠培养主线,全覆盖、全方位地将人才培养融入“岗课赛证”育人通道,结合湖南职业院校办学特点,探索构建了湖湘工匠“4+2”人才培养模式。