改变课堂从“倾听”开始——“倾听”在教学中的作用及运用

摘要

倾听是构成教学对话的前提和基础。从认知层面讲，实现倾听必须做到两个转变：教学应由关注“教”向关注“学”转变；教师应由知识的传授者向学习的促进者转变。从操作层面讲，实现倾听必须体现三个“适时”：适时追问、适时激活、适时评价。