谁比谁多

摘要

人教版四年级《数学》下册"鸡兔同笼"编写特点:运用假设法,借助表格、小辉这样想、阅读资料等栏目来引导学生探究问题的解决,以巩固整数四则运算意义,体会假设思想方法,拓宽解题思路。2020年春新冠疫情期间,笔者独自研究教材、录制线上教学视频,发现"小辉这样想"语言组织欠妥。现分析如下:原题目:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?其中,小辉这样想:(1)如果笼子里都是鸡,那么就有8×2=16只脚,这样就多出26-16=10只脚。(2)一只兔比一只鸡多2只脚,也就是有10÷2=5只兔。(3)所以笼子里有3只鸡,5只兔。