谈“百分数意义”一课的情境引入

金强洲

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"百分数意义"是"百分数"这一单元的起始课,在这一课的教学中,老师们大多通过创设情境来引入百分数的。浙教版教材创设了这样一个情境(苏教版创设的三名同学投篮及新世纪版创设的罚点球、黄豆种子发芽实验情境与浙教版的情境均无本质区别):光明小学五年级和六年级学生参加"国家体育锻炼标准"测试的情况(如下表),看看哪个年级"达标"的情况比较好?

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来源
《中小学数学：小学版》 |2008年第11期|P.18-20|共3页
作者
金强洲;
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作者单位

浙江省临海市大洋小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
百分数; 学生; 情境设计; 成分数; 小学; 公分母; 国家体育锻炼标准; 达标; 总人数; 化成;

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