找准学生数学学习的体验点

摘要

“数缺形时少直觉,形少数时难入微。”著名数学家华罗庚先生的这一观点生动形象、深刻地指明了“数形结合”思想的价值,也揭示了数形结合思想的本质。教学中有效渗透这一思想尤为重要。所以,也有研究者结合“数”、“形”的本质的内涵探讨了小学数学中渗透数形结合思想的课堂教学把握。