首页> 中文期刊> 《小学教学》 >在自主建构过程中提升学生的数学理解力——评吴正宪老师的''数的整除'复习课'

在自主建构过程中提升学生的数学理解力——评吴正宪老师的''数的整除'复习课'

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 原来也指导过、听过一位青年教师上"数的整除"复习课,其设计思路和教学目标与吴老师的这节课大同小异,但教学效果却有很大差距,其原因主要有:一是面对繁杂抽象的"纯数学"概念,学生无从下手;二是汇报时学生"建网"的切人点与教师预想的不同,教师不知如何调控.

著录项

来源
《小学教学》 |2009年第14期|16-18|共3页
作者
刘加霞; 刘晓婷;
展开▼
作者单位

北京教育学院初等教育系;

北京教育学院初等教育系;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在自主建构过程中提升学生的数学理解力——评吴正宪老师的“‘数的整除’复习课” [J] . 刘加霞 ,刘晓婷 . 小学教学：数学版 . 2009,第007期
2. 提升学生数学素养:复习课的有效设计与实施——评贲友林老师的《复习课:温“故”知“新”》 [J] . 刘加霞1 . 教育视界 . 2018,第012期
3. 构建有生命力的数学复习课——"数的整除"复习课教学片段赏析 [J] . 夏克君 . 湖南教育（下旬刊） . 2009,第009期
4. 复习课同样需要建构与生成——『数的整除』复习片断及反思 [J] . 王建生 . 江苏教育（小学教学版） . 2007,第010期
5. 学会整理知识，实现自主建构--“数的整除（复习）”教学片断及反思 [J] . 游琼英 . 小学教学：数学版 . 2008,第005期
6. 建构核心概念,提升学生理解力 [C] . 付延芳 ,刘克文 . 中国化学会第三届全国中学化学教育高峰论坛暨第六届关注中国西部中学化学教育发展论坛 . -1
7. 高一学生数学知识自主建构的现状调查及研究 [A] . 李慧 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号