凸显学校教育个性,优化课程体系建构——学校“激励课程(1+N)”体系顶层建构的实践与思考

摘要

学校课程既是学校教育理念落地的关键载体,又是学生核心素养培育的核心领地。课程体系建构是提升学校课程领导力的重要途径。学校课程建构的品质必将影响学生、教师、学校的未来发展。伴随着新一轮以“核心素养”为标志的基础教育课程改革的不断推进,建构与核心素养相适切的学校课程体系已成为学校改革、建设与发展的核心主题。