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陶崇发;
江苏省南京市江宁区禄口第二小学;
学生; 养蚕; 一起成长;
机译:大学生5次茁壮成长,提高大学生体育活动,心理健康成果和学术保留:应对/健康的生活方式
机译:作为社会存在者成长:社交媒体在大学体育中的使用如何与大学生的群体认同和集体自尊联系在一起
机译:与学生一起成长的图书馆:彼此毗邻
机译:现代养蚕业对养蚕农户主屋的影响:爱媛县世代市ham滨地区的民宅第1部分
机译:交织在一起的线:1880年代至1930年代(中国),江南的蚕女神,养蚕工人和改革家。
机译:与学生一起进行肽和科学历险记!研究的喜悦
机译:捐赠人交流和参与活动自愿血液(学生学习活动与以下活动的相关研究关系)PMI自愿献血(P2D2S)保护主义者的交流活动Surakarta市分会与FISIP UNS学生一起作为学生参加自愿献血者)
机译:致命事故情况和流行病学(FaCE)报告:一起电击,一次烧伤,一次惊愕的罐头事件
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:酸奶纸箱及类似产品的一次性铝箔盖,内有短柄勺,可与打开的盖一起作用以形成长勺和搅拌助剂
机译:能够与学生成长信息平台进行互动的学生文档
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