“弯路”启示:让学生在错误中成长——对小学数学课堂教学中学生出错的反思

摘要

曾经在杂志上读到过一首小诗：“散步的时候．我走直路．儿子却故意把路走弯。我说．把弯路走直，就是捷径了。儿子说，把直路走弯，路就延长了。”小学数学课堂教学中．老师何尝不是在引导学生寻找学习的捷径．领着学生走“直路”。当学生犹豫着要走入“弯路”时．就会被老师无情地拧“直”．