让'情感'之花在'情境'的沃土上绽放r——谈如何在语篇教学中运用情境渗透情感教育

摘要

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出,情感与英语教学关系密切：一方面,情感需要通过语言来表达和传递;另一方面,情感又是影响学生学习和发展的重要因素。应用语言学家Krashen说：＂学习者的情感因素会阻碍或加速语言的习得。只有在最佳的情感条件下,才会产生真正的习得。＂因此,情感教育应与英语教学有机结合,协调发展。