“引导”也应有个着眼点

摘要

教学，不仅是教师教学生学，而且是教师教会学生学，基于这一认识，老师们都应注意在“引导”两字上下功夫。至于如何引导，没有一个同定的模式，但也不是没有一个“着眼点”。