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王秀红;
江苏响水实验小学224600;
教学片断; “用9的乘法口诀求商”; 评析; 数学教学; 小学; 课堂气氛;
机译:初中数学:以建模为载体的审辩式思维课堂——探索审辩式 思维“有理数的乘法”课堂片段
机译:课堂上的社区建设:通过实践民主思维来教授民主思维
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:建造一个系统传达课堂氛围的系统,用于听取障碍的学生
机译:定时乘法事实练习对五年级学生掌握,维护和应用其乘法事实的能力的影响,这些问题需要解决乘法的高阶思维问题。
机译:在基础教育中学生对课堂的自我概念和创新氛围的理解在基础教育中学生对课堂的自我概念和创新氛围的理解根据小学生的看法,教室中的自我概念和创新环境
机译:“污水污泥非农用地管理标准”评析意见评析
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:管理课堂出勤和学生设备使用情况
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