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熊云发;
江西莲花县南岭乡长埠小学337100;
“乘法分配律”; 教学情境; 数学教学; 小学; 评析; 教学案例;
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机译:通过系统和情感分析分析18个课程的教学设计质量和学生点评
机译:点评:通过可持续发展的哲学和故事教育:12个教育研讨会(通过哲学和可持续发展的哲学发展教育:12个教学车间)
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机译:为具有特殊教育需求的年轻人教授基本操作(加法,减法和乘法)学习基本操作(加法,减法和乘法)的问题情境介导的教学单元的设计。
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