变废为宝,让“错误”资源促进学生的学习——例谈“错误”资源的捕捉与运用

摘要

错误是学生真实的流露，是学生个性的张扬。教师要以平和的心态对待错误的存在，要善于捕捉和运用教学中的各种“错误”资源，让“错误”促进学生的学习。