冲突引发探究 操作促使发现——“圆柱的认识”教学片断对比与反思

摘要

＜正＞以往的执教片断:师:请同学们先想一想,如果把圆柱的侧面沿高剪开再展开,会是什么形状?（学生思考后猜想）师:现在请大家拿出课前准备好的贴有商标纸的圆柱形罐子,沿着它的一条高剪开,然后展开,看看是什么形状。（学生操作后交流）生1:圆柱的侧面是长方形。