智慧课堂 呼唤“钝感”

摘要

＜正＞课程改革至今,冷静之余,总觉得现在的课似乎还欠缺些什么。当我们站在"课堂是学习的场所、学生是学习的主体"的角度来考量时,才发现这些课太凸显了教师本身。其实,我们更期待看到课堂中由于教师的"无知",换来师生的平等交往、真诚互动和生命律动;期待看到由于教师的"糊涂",换来学生疑窦丛生后的恍然大悟及"唇枪舌剑"后的达成共识。教学中,教师必