数学课堂教学中“四问”之我见

摘要

教育先驱孙中山先生曾说过：“学问，学问，不懂就要问。”然而，在当前数学课堂教学中，笔者发现大多数学生还是处于比较被动的接受状态，思考问题、提出问题的意识和能力明显不足。要是一成不变地运用这样的教学模式，学生很难善于发现问题，谈何创新？因此，在课堂教学中，教师要善于启发学生质疑问题，鼓励学生有创见，把培养学生的创新能力贯穿课堂教学的始终。