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抓“奇” 利“动” 导“胜”

         

摘要

<正>小学数学中的奇异美,在数与代数、空间与图形等领域均有表现,给人以美的享受。教学中可根据学生的年龄特点、心理特点,设计一些可以揭示、产生、体验甚至创造数学奇异感的

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2010年第35期|45-45|共1页
  • 作者

    张小平;

  • 作者单位

    江苏如皋市安定小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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