“比例的基本性质”教学设计

摘要

＜正＞教学内容:六年级下册P43～44例4、"练一练"和练习十T1～4。教学目标:1.让学生认识比例各部分的名称,发现并理解比例的基本性质,学会根据比例的基本性质,正确判断两个比能否组成比例。2.在学生观察、思考和交流活动中,培养学生分析